하워드 배로우스 박사의 튜터식 교수법

  • 출판부도서
  • 사회
  • 하워드 배로우스 Howard S. Barrows 지음
  • 서정돈, 안병헌, 손희정역자
출간일 2005-08-15
ISBN 89-7986-631-3 03370
면수/판형 변형판 153x227·112쪽
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  • 책소개 작가소개 목차 미디어서평
  • ■현직 성균관대 총장(서정돈)과 삼성서울병원 의사 교수가 사명감을 가지고 없는 시간을 쪼개 공들여 번역한 책!

     

    ▷ 선진국에서 선택한 21세기형 교수법! 튜터는 전통적 개념의 교수·교사가 아니다. 누구나 튜터가 될 수 있고, 누구라도 훌륭한 튜터가 될 수 있다.

         tutor [tju?ːt?ːr]n. (fem. ∼ess [tju?ːt?ris])

         ① a) 가정교사([cf.] governess), 튜터(영국 대학의 개별지도 교수, 미국 대학의 강사, instructor의 아래),

                (학교에는 적이 없는) 수험 지도교사.

            b) 【영국】 교본.

         ② <법률> (연소자의) 후견인, 보호자.

     

    ▷ 튜터식 교수법은 학생을 다섯 명에서 여덟 명 정도의 소그룹으로 편성하여, 학생들 간의 자발적이고 창의적인 주도적 참여로 학습과제나 문제를 해결해 나갈 수 있도록 하는 것이다.


    ▷ 이때 튜터는 학생들과 아주 가까운 곳에서 그들의 지식과 수행 상황을 직접 관찰하면서 그들의 생각을 돕는다.

     

    ▷ 이것은 이제까지의 교수-학생 간의 상호활동에서는 찾아볼 수 없었던 건설적 방법이며, 학생들과 튜터가 동료 같은 관계를 유지하고 즐기면서 가르치는 방법이다.

     

    ▷ 전 세계적으로 튜터식 교수법이 널리 퍼져 있으며, 국내에서도 몇몇 의과 대학과 과학고등학교에서 이 방법을 따르고 있다.

     

    ▷ 이제 특수 엘리트 교육에서만 쓰이던 이 방법이 대중화되어야 할 시점에 있다. 튜터란 정식 교사로부터 가정교사, 부모, 후견인까지 아우르는 개념이기 때문이다.

     

    ▷ 전통적인 공교육으로부터 벗어나 이미 다양한 형태로 이루어지고 있는 사교육의 현장! 그러나 과연 우리 아이들이 제대로 된 교수법으로 교육되고 있는가.

     

    ▷ 튜터식 교수법은 공교육과 사교육을 아울러 어떠한 형태의 교육 현장에도 적용될 수 있는 미래형 교수법이다. 여기에 이 책의 의의가 있다.

  • 책소개 작가소개 목차 미디어서평
  • 하워드 배로우스 Howard S. Barrows

    남일리노이 대학교 의과대학의 의학교육학 명예교수로서, 문제중심학습법을 연구하여 의학교육 분야뿐 아니라 다양한 교육 현장에서의 교수법에 지대한 영향을 미쳤다. 그는 주로 튜터식 소그룹 학습에서 학습자와 지도자가 행해야 할 기술과 커리큘럼을 만들어 많은 협회와 워크숍을 통해 전 세계적으로 널리 교수법을 전파하였다. 이러한 공로가 인정되어 NMBE(National Board of Medical Examiners)에서 수여하는 John P. Hubbard 상을 수상하였다.

    서정돈

    1967년 서울대학교 의과대학을 졸업하고, 1973년 동대학원에서 의학박사 학위를 받았다. 1976년부터 1997년까지 서울대학교 의과대학 내과학 교수를 지냈고, 1990년부터 1993년까지 서울대학교병원 기획조정실장을 역임하였다. 1997년부터 2003년까지 성균관대학교 의과대학 초대 학장을 역임하면서 본격적인 문제중심학습 교육과정을 시행하는 국내 유일의 대학으로 발전시켰으며, 현재 성균관대학교 제18대 총장으로 재직 중이다.

    안병헌

    1973년 서울대학교 의과대학을 졸업하고, 1982년 동 대학운에서 의학박사 학위를 취득하였으며, 1981년부터 1995년까지 충남대학교 의과대학 안과학 교수, 1988년부터 1990년까지 교무과장을 지냈고, 1997년부터 2003년까지 성균관대학교 의과대학 교무부학장을 역임하였다. 현재 성균관대학교 의과대학 안과학 교수로 재직 중이다.

    손희정

    1989년 이화여자대학교 의과대학을 졸업하고, 1995년 동대학원에서 의학박사 학위를 취득하였다. 1994년부터 1995년까지 이화여자대학교 부속병원, 1995년부터 1997년까지 삼성서울병원 의사를 지냈으며, 1997년부터 현재까지 성균관대학교 의과대학 내과학 교수로 재직 중이다.

  • 책소개 작가소개 목차 미디어서평
  • 서문

    옮긴이의 글

    이 책의 배경

     

    초인지적 차원에서 진행하는 튜터 역할

    요령있는 질문을 해야 하는 튜터의 다른 역할들

    대인관계 유지를 위한 튜터 역할

    소그룹학습 과정의 구조

    튜터식 교육의 일반 원칙에 관한 고찰

    새 학습그룹의 첫 모임

    소그룹 튜터식 학습 과정의 주요 단계들

    튜터는 해당 교과목의 전문가라야 하는가

    대단위 그룹의 튜터 수행

    요약

     

    부록

    참고문헌

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